孙默反驳。
轩辕破在战斗上，有着惊才绝艳的才华，但是这不能说，他的综合实力就强过张延宗，未来的成就一定超过他。
诚然，中土九州是一个武力至上的大陆，但是有时候，武力不一定是解决问题的唯一手段。
“我明白你的意思！”
顾秀珣苦笑，话是这么说，可是谁不想要轩辕破这种武道天才？
孙默不再废口舌了。
教导学生，其实是一件很私人的事情，因为每一位老师的教学风格和方式都不同的，自己的经验，不一定适用于他人。
不过有一点可以确定，那就是因材施教的话，最考验老师的才能。
孙默作为一名老师，适应的是应试教育，有时候，他也知道如何让一位学生的成绩提升，但是没时间呀。
他在二中的时候，要教三个班，每个班五十多名学生，再加上备课，批改作业等等，每天都要忙到很晚，怎么可能有时间给每个学生制定学习计划？
他只能选择让大部分学生都可以提升成绩的方案。
好学生不用自己操心，人家会主动去学习，你把找来的其他重点高中的试题给他们做就可以了。
而且大多时候，班主任会代劳，毕竟升学率关系到奖金。
唯一麻烦的是差生，因为跟不上全班的学习进度，他们会进入厌学状态，然后更不想学，这样就进入了一个恶行循环。
有的人幡然悔悟，吃一段苦，会跟上来，但是很多差生，基本上就放弃了。
孙默看着他们，也心疼，但是无能为力，除非他一天有48个小时。
大种花家的人口实在太多了，而学校拼的又是升学率，所以因材施教，只是口头上说说罢了。
在古代，天地君亲师。
老师和父母是一个地位的，为什么？因为学生拜师后，老师就有义务把人家教好，那真的是倾囊相授，一个老师教一个学生，和教一百多个学生，那成果绝对不一样的。
戚胜甲、陆奇、史蕉，还有蔡潭，孙默知道，有好几个学生想拜自己为师，他为什么没有收？