老师也好,孩子们也好,对存在感不高的学生都不会很注意。不过校园同龄人在一起,总是会有些摩擦的,尤其是这些同样变异的孩子们。

    孩子因为是孩子,调皮就是常态了。但又因为变异,得到了他们本该不具备的体力、精力,调皮的等级就提高起来。

    而调皮上升到一定程度,就不是调皮了。

    按说孩子都好动,但好动和好动是不一样的。通常孩子们只是在该动起来的环境里表现得活波起来,但在不该动的环境里,表现得都很良好。

    这其中有家长老师的教育成果,还有孩子们自身的控制力。但也有很少部分的孩子,控制不住自己的好动。

    原因很多,有生理上的,在医学上好像是脑部的什么组织发育得过于旺盛或者不够,在心理上就是这样的孩子大约不以为自己的做法有什么不合适,不恰当的。

    但不论是什么原因,过分好动都不会被人喜欢。

    王遂林就是个好动的孩子。

    他闲不住。

    睡着时闭上眼睛,安安稳稳地呼吸着,他好像个完美的娃娃。但一睁开眼睛,他的手总是想要揪住什么,身子也不住地扭来扭去,任何事情都会吸引他的注意力。

    曾经,他所住的小区里,只要他在外边,连那些宠物狗看到他都会忙不迭地躲到主人身边。同龄的小孩子们也好,比他大一点小一点的孩子们也好,对他都是避之不及。

    其实他也没有做什么,不过是喜欢揪着狗的毛、尾巴,喜欢拽着别人的衣服力气大点,喜欢听到狗的叫声,同龄人的大叫。

    他们都和他一起跑来跑去,多好。

    只有他一个人跑来跑去的,一个人大喊大叫的多没有意思。

    不过王遂林也是聪明的——他的家长就常这么夸他宝宝好动是因为精力充沛,精力充沛是因为聪明。

    从他懂得什么是死亡,父母永远也不会出现在自己身边的时候,他就知道他失去了庇护,也失去了和以往一样肆无忌惮的资格。

    然而他内心里是怀念那种滋味的,那种可以肆无忌惮随心所欲什么也不怕的滋味。因为总有强大的无所不能的父母保护着他,他不论做什么,总能得到一句他还只是个孩子。

    他竭力忍耐了,却仍然有忍不住的时候。他不懂得那句话,滴水成冰非一日之寒的道理。他从出生之后就处在随心所欲中,总是会在不经意中流露出来的。

    所以他十分不明白,为什么他在教室里的座位会是最后的墙角,在寝室里他的位置也是最把边的。也不明白为什么他的身边一个朋友都没有。

    也不明白,为什么他明明老老实实地坐着,就会收到老师的训斥——他也就是玩玩前座同学的头发、衣服什么的,或者踢踢他们的椅子。